Het programma

Kinderen horen van alles óver elkaar, bij Welkom in Mijn Wijk leren ze mét elkaar. Ze maken op een positieve manier contact met kinderen die in eerste instantie heel ‘anders’ lijken dan zijzelf.
Welkom in Mijn Wijk zorgt ervoor dat leerlingen zelf onderlinge verschillen en overeenkomsten ontdekken bij elkaar. Het uitwisselingsprogramma prikkelt de nieuwsgierigheid en problematiseert verschillen niet, maar gaat ze ook niet uit de weg. Het stimuleert leerlingen om contact aan te gaan met nog onbekende leeftijdsgenoten.

IN HET KORT

Hoe

Tijdens het Welkom in Mijn Wijk-programma leren leerlingen samen te werken in diverse teams. Elk team bestaat uit een mix van leerlingen uit twee deelnemende klassen, waarbij ze in een veilige en stimulerende omgeving nieuwe perspectieven ontdekken.

Het programma beslaat zes dagdelen over vier weken. In de eerste week gaan de leerlingen aan de slag met een projectboekje in de eigen klas en in week 2, 3 en 4 ontmoeten ze elkaar in het echt.

Tijdens de ontmoetingsdagen gaan ze bij elkaar op bezoek en doorlopen als team met een eigen WIMW-begeleider het levendige programma door.
De derde ontmoetingsdag is een feestelijke afsluiting.

Impact en erkenning

Welkom in Mijn Wijk is meerdere malen nationaal en internationaal erkend als ‘best practice’. Onderzoek van de Universiteit Utrecht toont aan dat leerlingen na deelname een positievere houding hebben ten aanzien van culturele verschillen en meer openstaan voor intercultureel contact.

Het fysieke programma

Week 1: Het projectboekje

Oriëntatie op jezelf, de eigen school en de eigen wijk (3 dagdelen)

In de eerste week gaat de leerkracht in de eigen klas aan de slag met het projectboekje van Welkom in Mijn Wijk. Hierin staan allerlei opdrachten om de leerlingen voor te bereiden op de daadwerkelijke ontmoeting. Aan het einde van de week zien de leerlingen elkaar door middel van een foto of filmpje. Elke leerling maakt deel uit van een klein groepje. In elke groep zitten een paar kinderen van de eigen klas en een paar kinderen van de partnerklas.

Week 2 & 3: De leerlingen ontmoeten elkaar

Op stap! (2-3 dagdelen)

In de eerste week gaat de leerkracht in de eigen klas aan de slag met het projectboekje van Welkom in Mijn Wijk. Hierin staan allerlei opdrachten om de leerlingen voor te bereiden op de daadwerkelijke ontmoeting. Aan het einde van de week zien de leerlingen elkaar door middel van een foto of filmpje. Elke leerling maakt deel uit van een klein groepje. In elke groep zitten een paar kinderen van de eigen klas en een paar kinderen van de partnerklas.

Week 4: Feestelijke afsluiting

Afscheid nemen (1 dagdeel)

In de vierde week is een afsluitende bijeenkomst. Het is een echt feestje! De ruimte is versierd, leerlingen nemen (zelfgemaakte) snacks mee en ook ouders zijn van harte welkom. Met spelletjes laten leerlingen zien hoe goed ze elkaar hebben leren kennen. Leerlingen krijgen herinneringen mee, zoals een foto van hun team en een formulier waarop zij gegevens kunnen uitwisselen

Coöperatief leren

WIMW is gebaseerd op sociaalwetenschappelijke inzichten. In het programma staat de leermethode Coöperatief Leren centraal. Ook zet WIMW de self-disclosure theorie in om kinderen te verleiden over zichzelf te vertellen.
Onderzoek wijst uit dat het simpelweg bij elkaar zetten van leerlingen met verschillende achtergronden niet voldoende is om de (voor)oordelen over elkaar positief te beïnvloeden. Bij Welkom in Mijn Wijk leren leerlingen door betekenisvolle directe interactie; er wordt samengewerkt.

Bewezen effectief

Uit de effectmeting van Welkom in mijn Wijk (2013) en de effectevaluatie (Universiteit Utrecht, 2018) blijkt dat Welkom In Mijn Wijk een positief effect heeft op de interesse die leerlingen hebben naar elkaar, en naar culturele verschillen tussen mensen. In deze laatste evaluatie gaven de deelnemende leerlingen aan dat zij meer open staan voor contact met onbekende kinderen, en deelnemers met een migratieachtergrond noemden expliciet positiever contact te hebben met Nederlandse kinderen in hun wijk. Dit draagt bij aan vermindering van angst, wat ook in de eerdere effectmeting al naar voren kwam.

Inleving en empathie

Nu, meer dan ooit, voelen we hoe belangrijk het is dat leerlingen niet ‘opgesloten’ blijven in hun eigen bubbel.

Welkom in mijn Wijk faciliteert positieve ontmoetingen tussen basisschoolleerlingen met verschillende sociaaleconomische of etnisch culturele achtergronden. De activiteiten richten zich op elkaar leren kennen, het delen van verhalen en het samenwerken aan gemeenschappelijke doelen. Om statusgelijkheid te bevorderen biedt Welkom In Mijn Wijk een balans tussen creatieve, cognitieve en motorische activiteiten voor kinderen. Deze aspecten bevorderen het inlevingsvermogen van de leerlingen, en hun empathisch vermogen ten opzichte van anderen.

Theorie van Verandering

Het schema hieronder laat zien hoe het project werkt. Het brengt in beeld hoe activiteiten zoals speurtochten, spellen en reflectie kinderen helpen om vaardigheden en inzichten te ontwikkelen. Deze ervaringen zijn niet alleen waardevol tijdens het project, maar ook in het dagelijks leven. Ze leren hoe samenwerking en begrip leiden tot mooie en onverwachte resultaten.

 In de kern draait het programma om drie vragen:

Hoe maak je contact?
Hoe ga je om met verschillen?
Hoe werk je samen aan een gemeenschappelijk doel?

Tijdens het programma leren kinderen dat contact maken niet altijd vanzelf gaat, maar vaak verrassend leuk en waardevol is. Ze ontdekken dat verschillen geen grenzen hoeven te zijn, maar juist deuren openen naar nieuwe ideeën, ervaringen en samenwerking.

Veelgestelde vragen

Voor welke leeftijd is Welkom in mijn Wijk?

Welkom in Mijn Wijk is voor bovenbouwleerlingen van basisscholen met een eenzijdige leerlingenpopulatie, zowel op sociaaleconomisch of etnisch-cultureel gebied.

Wat zijn de kosten?

Het programma wordt financieel mogelijk gemaakt door fondsen en gemeenten. Scholen leveren een kleine bijdrage.

Is Welkom In Mijn Wijk ook in mijn regio?

Welkom In Mijn Wijk wordt op dit moment uitgevoerd in Amsterdam, Utrecht en Den Haag. Heb je interesse in andere regio’s? Neem contact met ons op.

Wat wordt er gevraagd van leerkrachten?

Wij nemen een groot deel van de organisatie uit handen. Zo hebben we een uitgebreid lesprogramma ontwikkeld dat leerkrachten kunnen gebruiken voor de voorbereiding en reflectie. Daarnaast bieden we de leerkrachten een gedetailleerde handleiding en een duidelijke briefing, zodat iedereen goed voorbereid is. Bij de ontmoetingen worden de leerkrachten ondersteund door de begeleiders van het Welkom in mijn Wijk team.

Is er onderzoek gedaan naar de effectiviteit?

Ja, we hechten veel waarde aan de impact van ons programma en blijven dit voortdurend verbeteren. Om dit te waarborgen, hebben we in samenwerking met de European Research Centre on Migration and Ethnic Relations (ERCOMER) van de Universiteit Utrecht in 2018 een effectevaluatie uitgevoerd. Het volledige document kan via deze link bekeken worden.

Daarnaast voeren we regelmatig evaluaties uit om ervoor te zorgen dat ons programma blijft aansluiten bij de behoeften van de kinderen en de samenleving.

Wat hebben kinderen geleerd als ze het programma hebben doorlopen?

Leerlingen hebben kennis van de leefwereld van kinderen uit een ander deel van de stad.
Leerlingen kunnen samenwerken met kinderen die in eerste instantie sterk van hen lijken te verschillen.
Leerlingen voelen empathie voor kinderen met een andere sociaaleconomische of etnisch culturele achtergrond

Is er een evaluatie?

Ja, na afloop van de uitwisseling vragen wij altijd terugkoppeling van de school om de successen te horen, maar ook de verbeterpunten. Periodieke evaluaties, waarbij zowel kwantitatieve als kwalitatieve data wordt verzameld, geven ons meer inzicht in de ervaringen van de leerlingen en leerkrachten. Op basis van deze feedback worden onderdelen van het programma aangepast.

Meedoen?

Enthousiast geworden? Neem contact met ons op voor meer informatie over deelname en het project.

Het programma

IN HET KORT

Hoe

Tijdens het Welkom in Mijn Wijk-programma leren leerlingen samen te werken in diverse teams. Elk team bestaat uit een mix van leerlingen uit twee deelnemende klassen, waarbij ze in een veilige en stimulerende omgeving nieuwe perspectieven ontdekken.

Het programma beslaat zes dagdelen over vier weken. In de eerste week gaan de leerlingen aan de slag met een projectboekje in de eigen klas en in week 2, 3 en 4 ontmoeten ze elkaar in het echt.

Tijdens de ontmoetingsdagen gaan ze bij elkaar op bezoek en doorlopen als team met een eigen WIMW-begeleider het levendige programma door.
De derde ontmoetingsdag is een feestelijke afsluiting.

Impact en erkenning

Welkom in Mijn Wijk is meerdere malen nationaal en internationaal erkend als ‘best practice’. Onderzoek van de Universiteit Utrecht toont aan dat leerlingen na deelname een positievere houding hebben ten aanzien van culturele verschillen en meer openstaan voor intercultureel contact.

Het fysieke programma

Week 1: Het projectboekje

Week 2 & 3: De leerlingen ontmoeten elkaar

Week 4: Feestelijke afsluiting

Coöperatief leren

Bewezen effectief

Inleving en empathie

Nu, meer dan ooit, voelen we hoe belangrijk het is dat leerlingen niet ‘opgesloten’ blijven in hun eigen bubbel.

Theorie van Verandering

In de kern draait het programma om drie vragen:

Tijdens het programma leren kinderen dat contact maken niet altijd vanzelf gaat, maar vaak verrassend leuk en waardevol is. Ze ontdekken dat verschillen geen grenzen hoeven te zijn, maar juist deuren openen naar nieuwe ideeën, ervaringen en samenwerking.

Veelgestelde vragen

Welkom in Mijn Wijk is voor bovenbouwleerlingen van basisscholen met een eenzijdige leerlingenpopulatie, zowel op sociaaleconomisch of etnisch-cultureel gebied.

Het programma wordt financieel mogelijk gemaakt door fondsen en gemeenten. Scholen leveren een kleine bijdrage.

Welkom In Mijn Wijk wordt op dit moment uitgevoerd in Amsterdam, Utrecht en Den Haag. Heb je interesse in andere regio’s? Neem contact met ons op.

Daarnaast voeren we regelmatig evaluaties uit om ervoor te zorgen dat ons programma blijft aansluiten bij de behoeften van de kinderen en de samenleving.

Meedoen?

Over ons

Over het programma

Algemeen

Het programma

IN HET KORT

Hoe

Tijdens het Welkom in Mijn Wijk-programma leren leerlingen samen te werken in diverse teams. Elk team bestaat uit een mix van leerlingen uit twee deelnemende klassen, waarbij ze in een veilige en stimulerende omgeving nieuwe perspectieven ontdekken.

Het programma beslaat zes dagdelen over vier weken. In de eerste week gaan de leerlingen aan de slag met een projectboekje in de eigen klas en in week 2, 3 en 4 ontmoeten ze elkaar in het echt.

Tijdens de ontmoetingsdagen gaan ze bij elkaar op bezoek en doorlopen als team met een eigen WIMW-begeleider het levendige programma door.De derde ontmoetingsdag is een feestelijke afsluiting.

Impact en erkenning

Welkom in Mijn Wijk is meerdere malen nationaal en internationaal erkend als ‘best practice’. Onderzoek van de Universiteit Utrecht toont aan dat leerlingen na deelname een positievere houding hebben ten aanzien van culturele verschillen en meer openstaan voor intercultureel contact.

Het fysieke programma

Week 1: Het projectboekje

Week 2 & 3: De leerlingen ontmoeten elkaar

Week 4: Feestelijke afsluiting

Coöperatief leren

Bewezen effectief

Inleving en empathie

Nu, meer dan ooit, voelen we hoe belangrijk het is dat leerlingen niet ‘opgesloten’ blijven in hun eigen bubbel.

Theorie van Verandering

In de kern draait het programma om drie vragen:

Tijdens het programma leren kinderen dat contact maken niet altijd vanzelf gaat, maar vaak verrassend leuk en waardevol is. Ze ontdekken dat verschillen geen grenzen hoeven te zijn, maar juist deuren openen naar nieuwe ideeën, ervaringen en samenwerking.

Veelgestelde vragen

Welkom in Mijn Wijk is voor bovenbouwleerlingen van basisscholen met een eenzijdige leerlingenpopulatie, zowel op sociaaleconomisch of etnisch-cultureel gebied.

Het programma wordt financieel mogelijk gemaakt door fondsen en gemeenten. Scholen leveren een kleine bijdrage.

Welkom In Mijn Wijk wordt op dit moment uitgevoerd in Amsterdam, Utrecht en Den Haag. Heb je interesse in andere regio’s? Neem contact met ons op.

Daarnaast voeren we regelmatig evaluaties uit om ervoor te zorgen dat ons programma blijft aansluiten bij de behoeften van de kinderen en de samenleving.

Meedoen?

Over ons

Over het programma

Algemeen

Tijdens de ontmoetingsdagen gaan ze bij elkaar op bezoek en doorlopen als team met een eigen WIMW-begeleider het levendige programma door.
De derde ontmoetingsdag is een feestelijke afsluiting.

 In de kern draait het programma om drie vragen: